Parnasianismo - Segundo Ano do Ensino Médio

Revisão - Ensino Médio

Redação - De Olho no Vestibular e no ENEM

Dissertação - Tipo de texto geralmente pedido nos vestibulares. Texto argumentativo. Ao escrevê-lo, o aluno deve tomar posição diante do tema proposto, fundamentando sua opinião com argumentos consistentes.

Principais Características do Texto Dissertativo:

1. Não utiliza a primeira pessoa.

2. A linguagem deve ser formal (a não ser quando se tratar de tema que possibilite o coloquialismo).

3. Apresenta argumentos que buscam sustentar uma tese (posição que o autor assume diante do tema).

4. Divide-se em introdução, desenvolvimento e conclusão.

I. INTRODUÇÃO - Apresentação da tese a ser defendida no texto. Na introdução, o autor define e apresenta o tema a ser discutido; posiciona-se a respeito dele, preparando o leitor para as ideias a serem desenvolvidas no corpo do trabalho. (Parágrafo breve – de 4 a 6 linhas para um texto de, no máximo, 30 linhas).

Tipos de introdução:

A introdução pode começar de diversas maneiras:

• com uma afirmação;

• com uma enumeração;

• com uma narração;

• com uma declaração;

•com uma pergunta ( que deverá ser respondida no decorrer do texto).

Evitar ideias gerais que não se relacionem com o texto.

II. DESENVOLVIMENTO - Apresentação dos argumentos que vão fundamentar a ideia principal, que pode vir especificada através:

• de pormenores;

• de ilustração;

• de prós e contras;

• de pontos positivos e negativos;

• de dados estatísticos;

• de causas e consequências;

• de pesquisas;

• da interrogação;

• da citação;

• de fatos-exemplo;

• de dados históricos.

(de dois a três parágrafos - para um texto de, no máximo, 30 linhas- é a maior parte do texto.

III. CONCLUSÃO - Fechamento do texto.

• retomada da tese proposta na introdução;

• pode-se começar com “portanto”, “assim”, “logo”... ou entrar diretamente no assunto 
( o que pode deixar o texto mais bonito e estiloso);

• não deve apresentar novos argumentos;

• pode e deve conter uma solução para um problema proposto;

• dependendo do tema, deve-se passar uma perspectiva de futuro.

Deve ser maior do que a introdução e menor do que o desenvolvimento.

Obs.: Uma boa revisão agregará pontos ao texto.

Títulos: como fazê-los?

Centralizado – quando não houver um espaço apropriado para colocá-lo.

O título pode desempenhar uma função factual e de chamada, ou poética e expressiva.

É factual quando resume as linhas fundamentais do texto; funciona como sinopse e ponto de partida para a exposição dos assuntos.

Os conflitos existentes no universo juvenil.

                Em sua função poética e expressiva, o título se integra ao texto,
 resumindo-o:

Em busca dos sonhos de Ícaro.

O título pode ser polêmico, provocativo, irônico...

Polêmico: Poder para quem: pais ou filhos?

Provocativo: Amores, tê-los ou não tê-los?

Irônico: Memórias sentimentais de um vestibulando reprovado.

Pode aparecer:

TODO EM CAIXA ALTA.

Em caixa alta somente a inicial das palavras (exceto os monossílabos):

O Homem e seus Mistérios

Em caixa alta somente a inicial da primeira palavra: O homem e seus mistérios

Pontuação no título: em frases nominais não se deve usar ponto final.

Em frases verbais (orações) deve-se usar ponto.

Colégio São José - Professora: Maria Cristina A. Biagio

A reinvenção do lugar-comum | Revista Língua Portuguesa

A reinvenção do lugar-comum | Revista Língua Portuguesa

Temas de redação cobrados nas provas do ENEM.

        ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio)

Temas que levam a uma reflexão crítica e a um obrigatório posicionamento do candidato frente a questões atuais do Brasil e do mundo.

1998    “Viver e aprender”

1999    “Cidadania e participação social.”

2000    “Direitos da criança e do adolescente: como enfrentar esse desafio              nacional?” 2001    “Desenvolvimento e preservação ambiental: como conciliar os interesses               em conflito?” 2002   “O direito de votar: como fazer dessa conquista um meio para promover as              transformações sociais  de que o Brasil necessita?” 2003   “A violência na sociedade brasileira: como mudar as regras desse jogo? ”

2004    “Como garantir a liberdade de informação e evitar abusos nos meios de              comunicação?”

2005   “O trabalho infantil na sociedade brasileira”

2006   “O poder de transformação da leitura”

2007    “O desafio de se conviver com as diferenças”

2008   “Como preservar a floresta Amazônica: suspender imediatamente o desmatamento; dar incentivos financeiros a proprietários que deixarem de desmatar; ou aumentar a fiscalização e aplicar multas a quem desmatar".

2009    "O indivíduo frente à ética nacional".

2010    "O trabalho na construção da dignidade humana" 2011    “ Viver em rede no século XXI: os limites entre o público e o privado.”

Capitães da Areia (análise) - Leitura obrigatória UFSC/ACAFE - 2º e 3º anos

Realismo no Brasil - 2º Ano do Ensino Médio

A Terceira Margem do Rio, de Guimarães Rosa - leitura recomendada 1º ano do Ensino Médio.

http://www.releituras.com/guimarosa_margem.asp